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达川小学宣传简介
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达川小学宣传简介

色彩分为以写实具象为代表的客观色彩体系和以现代主义绘画代表的主观色彩体系,很显然,孩子更适合采用主观色彩的体系。老师的作用就是教练与球员的关系,不一定替你上场比赛,但一定要告诉你好的思路,对的方法,孩子的画直接反映的是教师的水平与素养。儿童版画的审美和创作思维方式应建立在儿童画的基础之上,不能一味追求作品“成人化”的“像”与“不像”。如果一味去追求那样的效果,不仅会使儿童失去绘画兴趣,失去对周围事物观察的敏感性,还会有碍于儿童的智力发展。因为这个时期的儿童有着独自的绘画方法和认知概念,他们作画时会凭观察后留下的简单印象,以独特视角和想象把印象中的事物变化为独特的符号表现在画面上,用笔大胆、无拘无束。这个时期的绘画是儿童绘画的特殊阶段。要注意多给孩子一点赞美、一点参与、一点沟通,要尊重孩子的自言自语,不要干扰孩子的绘画兴趣。只有这样,儿童才会从他们的绘画游戏中激发想象的世界,使他们的画具有独特的审美趣味。

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大师的作品永远是最好的老师

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美术老师在教孩子画色彩时,应当研究学习一些大师,尤其是现代派绘画大师,把这些美的精华传递给孩子,而不能是随便地想怎么教就怎么教,抛开其他因素不谈,只谈画面,我们从这些大师作品里吸收学习哪些呢?儿童版画的审美和创作思维方式应建立在儿童画的基础之上,不能一味追求作品“成人化”的“像”与“不像”。如果一味去追求那样的效果,不仅会使儿童失去绘画兴趣,失去对周围事物观察的敏感性,还会有碍于儿童的智力发展。因为这个时期的儿童有着独自的绘画方法和认知概念,他们作画时会凭观察后留下的简单印象,以独特视角和想象把印象中的事物变化为独特的符号表现在画面上,用笔大胆、无拘无束。这个时期的绘画是儿童绘画的特殊阶段。要注意多给孩子一点赞美、一点参与、一点沟通,要尊重孩子的自言自语,不要干扰孩子的绘画兴趣。只有这样,儿童才会从他们的绘画游戏中激发想象的世界,使他们的画具有独特的审美趣味。具有铜版画特点的擦色线刻画,在铜板纸、玻璃卡纸、较厚的纸上用铁笔及坚硬物体(牙签、钉子、废弃圆珠笔、筷子等)刻出的画面内容以线为主,也可以通过刮、撕等手段在画面中做出肌理效果。将水粉、水彩、丙烯、油画颜料涂在画面中,让颜料渗透在线条及刮得粗糙的肌理中。

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1  画面经营,包括构图,色块布局、线面的秩序艺术家教研团队。这个团队由多位艺术家和拥有丰富经验的专业老师组成。这种教研团队是艺术家独立工作坊的升级版,类似于高校里的教研室团队。每位艺术家能够给孩子们带来不同的东西,能给予孩子更加广阔的眼界。他们能有意识的带领孩子去美术馆、博物馆观看展览并且进行有效的讲解;带领孩子去观看和解读人类艺术文化遗产;带领孩子去写生去发现不一样的世界;带引孩子一起搞创作,以创作带动教学让孩子能够学以致用。使孩子在其艺术启蒙的阶段就能掌握大量的艺术资源。别看我们国家现在的美术培训机构如此之多,但是能做到这一点的绝对是凤毛麟角。

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    2  色块的对比与协调对于一所少儿美术培训机构而言,环境的营造起到着至关重要的作用,这不仅仅决定着孩子和家长步入机构内的第一眼印象,同时在实际教学的过程中,还会对孩子起到潜移默化的影响,一个温馨动人、充满艺术感的环境,能让我们的教学工作更有序有效地进行。那么,少儿美术培训机构的环境营造到底有着什么样的原则呢?且听我慢慢道来。第一点需要注意的是,色彩的搭配运用。有一门专门的理论叫做色彩心理学,这是一门十分重要的学科,色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征;在主观上又是一种反应与行为。我们通过日常生活经验也能够深刻感受到,色彩对心理的影响是客观存在的,色彩在环境设计领域不仅仅决定着美观与否,同时还会对人的心理状态产生相应的影响。一般来说,代表明亮的、温暖的、鲜艳的、快乐的、娇美的、柔软的、生动活泼的、纯真的等色彩都是儿童喜欢的。比如温暖的橙色,饱和度比较低的红色,黄色,粉红,纯度高的蓝色、绿色等,还有另外一些不强烈的中性色彩,如紫色绿色也是合适的;那些带有低沉的灰暗的稳重的感觉的色彩一般不适合儿童。

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